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	<title>Laurence Taverniez</title>
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	<description>Formatrice : métiers du social et du médico-social</description>
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		<title>Evaluation</title>
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		<pubDate>Sat, 02 Oct 2010 15:38:38 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Evaluation et Démarche qualité]]></category>

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		<title>aide à domicile</title>
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		<pubDate>Mon, 04 Jan 2010 18:55:04 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Aide à domicile]]></category>

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		<description><![CDATA[Mes connaissances de l&#8217;intervention à domicile s&#8217;originent dans ma pratique d&#8217;intervention à domicile auprès des familles et dans ma pratique de formatrice auprès des associations d&#8217;aide à domicile des services à la personne (personnes âgée, handicapées, garde d&#8217;enfants&#8230;)
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			<content:encoded><![CDATA[<p>Mes connaissances de l&#8217;intervention à domicile s&#8217;originent dans ma pratique d&#8217;intervention à domicile auprès des familles et dans ma pratique de formatrice auprès des associations d&#8217;aide à domicile des services à la personne (personnes âgée, handicapées, garde d&#8217;enfants&#8230;)</p>
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		<title>Protection de l&#8217;Enfance</title>
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		<pubDate>Mon, 14 Sep 2009 20:23:17 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Protection de l'Enfance]]></category>
		<category><![CDATA[enfance]]></category>
		<category><![CDATA[social]]></category>
		<category><![CDATA[Travailleurs sociaux]]></category>

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		<description><![CDATA[La Protection de l&#8217;enfance suppose de se centrer sur les besoins de l&#8217;enfant pour qu&#8217;il puisse bénéficier de conditions &#171;&#160;suffisamment bonnes&#160;&#187; pour construire sa vie d&#8217;adulte. Un de ses besoins essentiel est la qualité du lien avec ses parents.
C&#8217;est dans cette perspective, au delà du soutien à toute personne en difficulté, qu&#8217;il s&#8217;agit d&#8217;accompagner les [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>La Protection de l&#8217;enfance suppose de se centrer sur les besoins de l&#8217;enfant pour qu&#8217;il puisse bénéficier de conditions &laquo;&nbsp;suffisamment bonnes&nbsp;&raquo; pour construire sa vie d&#8217;adulte. Un de ses besoins essentiel est la qualité du lien avec ses parents.</p>
<p>C&#8217;est dans cette perspective, au delà du soutien à toute personne en difficulté, qu&#8217;il s&#8217;agit d&#8217;accompagner les parents.</p>
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		<title>Analyse de pratique</title>
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		<pubDate>Mon, 14 Sep 2009 20:22:43 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Analyse de pratique]]></category>
		<category><![CDATA[communication]]></category>

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		<description><![CDATA[La réflexion sur la pratique est un moyen indispensable pour les équipes de prendre de la distance, de se ressourcer et de &#171;&#160;revisiter&#160;&#187; les modalités d&#8217;accompagnement dans une perspective d&#8217;évolution et d&#8217;amélioration des prises en charge
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			<content:encoded><![CDATA[<p>La réflexion sur la pratique est un moyen indispensable pour les équipes de prendre de la distance, de se ressourcer et de &laquo;&nbsp;revisiter&nbsp;&raquo; les modalités d&#8217;accompagnement dans une perspective d&#8217;évolution et d&#8217;amélioration des prises en charge</p>
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		<title>Bientraitance/maltraitance institutionnelle</title>
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		<pubDate>Mon, 14 Sep 2009 20:22:14 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Bientraitance/maltraitance institutionnelle]]></category>
		<category><![CDATA[éducation]]></category>
		<category><![CDATA[social]]></category>

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		<description><![CDATA[Parce que le risque de violence est inhérente à toute institution, parce la fragilité des personnes accompagnées vient toucher les émotions chez les professionnels qu&#8217;il y à nécessité réfléchir aux moyens de prévention pour protéger les usagers et les professionnels d&#8217;un risque de passage à l&#8217;acte.
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			<content:encoded><![CDATA[<p>Parce que le risque de violence est inhérente à toute institution, parce la fragilité des personnes accompagnées vient toucher les émotions chez les professionnels qu&#8217;il y à nécessité réfléchir aux moyens de prévention pour protéger les usagers et les professionnels d&#8217;un risque de passage à l&#8217;acte.</p>
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