Les risques psychosociaux
La prévention des risques psychosociaux est non seulement une obligation mais aussi une préoccupation partagée entre les responsables RH et les managers qui permet de
Les TISF ont vu évoluer leur fonction avec le cadre législatif de la Protection de l’Enfance et notamment celui des visites médiatisées qui nécessite de (re)penser les modalités de l’accompagnement et la responsabilité des professionnels dans leur mission de protection.
Intervenir à domicile et soutenir la parentalité, sont des pratiques qui font référence à sa propre fonction parentale et qui s’exercent dans l’intimité de la famille.
Participer à l’éducation des enfants nécessite de prendre en compte les modèles familiaux et de comprendre l’origine des maltraitances pour s’inscrire dans une co-parentalité, offrir à l’enfant un accompagnement éducatif qui le protège.
Public
Techniciens de l’intervention Sociale et Familiale
Objectifs
- Actualiser ses connaissances dans le champ juridique et administratif de la protection de l'enfance
- Se situer professionnellement dans le champ de l’intervention éducative et sociale
- Développer une capacité d'analyse des situations familiales et de sa pratique
- Identifier ses représentations sur l'éducation, la famille et les modes d’éducation
- Accompagner l'enfant victime de maltraitance
- Comprendre la problématique de séparation chez l’enfant
- Aider les parents à développer leurs compétences
Programmes
- Le cadre législatif (loi autorité parentale, réforme de la protection de l'enfance, les missions de l'ASE..)
- Les modes de prise en charge et d'accompagnement de l'enfant en danger
- La maltraitance (définition et concept)
- Les dynamiques intra-familiales
- Théorie de l’attachement
- Les axes de la parentalité
- Le sentiment d'appartenance et de loyauté
- L'accompagnement au quotidien des familles en difficulté
- Communication et relation d’aide
Méthode pédagogique
La méthode pédagogique, de type inductive, s'appuie sur la conscience progressive des problèmes rencontrés dans la pratique pour permettre la distance et développer une réflexion professionnelle. La dynamique de groupe et les mises en situations favoriseront la confrontation et le questionnement. Les apports de connaissances permettront de développer un nouveau regard sur les situations.
Autres formations
- Formations médico-sociale
- Formations entreprises
Le projet individualisé
Un outil pédagogique au coeur des exigences législatives Le projet individualisé, devenu une obligation législative dans le secteur du handicap dans les années 90 par
Coordinateur d’équipe: construire sa posture
Cette fonction se développe au sein des équipes composées de plusieurs métiers. Le coordinateur est celui qui recherche la mobilisation des collègues sur la base
La prise en charge & la bientraitance
La prise en charge à l’heure de la bientraitance: quelles évolutions des pratiques ? L’histoire du travail social, construite à partir d’initiatives privées et animées
Les visites médiatisées
Penser la complexité de la fonction de tiers La visite « en présence d’un tiers » est un moyen pour le juge des enfants, aux droits de
Analyse de pratique et des situations d’accompagnement
Développer des compétences d’analyse de pratique et de situations d’accompagnement en équipe Les réunions d’équipe sont parfois insuffisamment structurées et sont vécues comme improductives. Elles
Développer des compétences de manager coach
Dans un environnement professionnel de plus en plus complexe et changeant, le manager doit acquérir des compétences agiles pour développer les conditions de la coopération
Managers: Développer son leadership et la qualité de vie au travail de son équipe
Nous savons aujourd’hui que la prise en compte de la dimension humaine dans les entreprises est une condition essentielle de leur performance. Cette connaissance va
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